La documentación está relacionada con tres núcleos: personal, actividades relacionadas con la búsqueda de su hijo, actividades relacionadas con la militancia en Madres y otros organismos de DDHH.
Cuadro de clasificación:

1. Sección Personal
   1.1. Correspondencia
   1.2. Documentos vinculados a Alejandro García Martegani.
   1.3. Recortes de prensa temáticos.
   1.4. Documentos relacionados con la filiación política.
   1.5. Manuscritos, dibujos, fotografías de Alejandro García Martegani.
   1.6. Registro fotográfico
   2. Sección. Actividades relacionadas con la desaparición de A.G.M.
      2.1. Correspondencia enviada y recibida de OM por desaparición de A.G.M.
      2.2 Escritos, anotaciones y transcripciones.
      2.3. Denuncias ante Instituciones y organismos.
      2.4. Presentaciones y requerimientos ante los poderes del Estado.
      2.5. Recortes de prensa por la desaparición de A.G.M.
      2.6. Registro fotográfico
2. Sección. Actividades relacionadas con organismos de Derechos humanos.
   3.1. Correspondencia, invitaciones.
   3.2. Publicaciones y folletería de Madres de Plaza de Mayo.
   3.3. Publicaciones y folletería de Familiares de detenidos desaparecidos por Razones Políticas.
   3.4. Folletería relacionada con otros organismos de derechos humanos.
   3.5. Recortes de prensa relacionados con acciones de las organizaciones de DDHH.
   3.6. Registro fotográfico.

El registro de testimonios comenzó en el año 2001 y se continúan tomando en la actualidad. Las personas que testimonian son en su mayoría habitantes de la provincia de Buenos Aires, pero también de la ciudad de Buenos Aires y de otros lugares del país. Las entrevistas varían en su extensión, ya que algunas fueron realizadas para producciones documentales concretas, mientras que otras ya fueron pensadas para formar parte del archivo oral. Estas últimas, tienen estructura de historia de vida.

La escuela no escapó a la dinámica represiva que las Fuerzas Armadas instalaron en nuestro país entre 1976 y 1983. Por ser un espacio de producción de conocimientos y circulación de saberes, era considerada un ámbito de potencial amenaza y, al mismo tiempo, un dispositivo de disciplinamiento social que debía ser observado y vigilado. La colección reúne documentos de la Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPPBA), sobre la persecución y espionaje a la comunidad educativa de la provincia de Buenos Aires durante el terrorismo de Estado.